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萍乡市机械电子工程学校-教育质量年度报告
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 2017年1月

    根据江西省教育厅《关于切实做好中等职业教育质量年度报告工作的通知》【赣教办函﹝2016﹞255号】文件精神,现将本校2016年度学校教育质量报告如下。
    1.基本情况
    1.1规模和结构
    萍乡市机械电子工业学校是国家级改革发展示范中职学校、国家级重点中等职业学校。学校主要为地方经济社会发展培养中、高级技能型人才,办学层次主要包括中等职业教育、中级技工教育、高级技工教育、成人教育,以及农村劳动力转移培训和企事业单位职工、退伍军人技能培训等各类短期培训等。学校占地面积350亩(三个校区),建筑面积10万平方米,拥有教室130间,较去年增加68间,学校总资产11602.8127万元,较去年增加552.362万元。开设数控技术、模具制造、汽车维修、电子技术、计算机应用、计算机网络技术、广告设计、会计电算化、电子商务、学前教育、高星级饭店服务与管理、客户信息服务、旅游服务与管理等专业。设机电、现代制造、计算机、经济管理四个专业系。学校现有全日制在校学生4757人,成人教育360人,2016年招生1781人,与2015年增加300余人,学生年入学巩固率达98%以上。2016年三年制中职毕业生1022人。年各类培训250人,去年245人。
    1.2设施设备
    学校设施设备总值1143.686万元,生均设备值为2542元,年内增加152.451万元。学校建有100兆主干校园网、多媒体、校园演播系统等现代化教学系统,按照“教学、培训、生产、技术开发与服务”一体化要求建立了4个校内实训教学工厂;建有1个省级高水平示范性实训基地,校企合作校外实训基地56个,年内新增3个。学校共有纸质图书5万册、电子图书10万册,年内增加0.5万册,。
    1.3教师队伍
    学校生师比为1:19,现有教职工253人(外聘36人,占专任教师的18.2%)。其中教授级讲师2人,占专任教师的1%,比上一年新增1名;高级讲师95人,占专任教师的48%,比上一年新增6名;中级技术职务以上“双师型”教师52人,占专任教师的26.3%,比上一年新增5名;本科学历163人,占专任教师的82.3%,比上一年新增12名;研究生3人,占专任教师的1.5%比上一年新增2名。
    2.学生发展
    2.1学生素质
    学校将德育工作放在突出的重要位置。一方面,创新了德育工作体系,通过实现管理育人目标,深入开展学生点评活动,师生共同走进道德讲堂,对学生表现进行全程评价,对校内各部门的德育工作进行量化考核。第二方面,创新了德育工作载体,将德育目标渗透到学校各项活动中去。学校开设了《德育》、《道德讲堂》、《法制讲座》等专项德育课程,对学生接下来思想品德和法制教育。学校还开展了《弟子规》比赛,将德育工作融入到课外活动当中去,每学期均开设德育主题班会。结合学校实际,我校将“告别陋习,争做文明卫士”百人签字倡议活动、文明之星、学习之星、进步之星、诚实之星、劳动之星评选活动常规化。通过开展“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列演讲比赛和“爱心捐助”、“美化家园”、“无烟日”、“学雷锋讲奉献”等活动,潜移默化养成学生现代文明生活方式和礼仪。并利用主题班会、红歌赛、观看爱国影片等主题教育活动,学习《弟子规》《三字经》等国学经典进行爱国主义、民族团结、中华优秀传统文化教育,经常性开展主题演讲、朗读比赛,进一步加深学生对国学经典的认识。通过一系列活动的开展,有效地增强了学生归属感与主人翁意识,充分调动起学生的责任感、荣誉感和使命感,净化学生心灵,引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神,弘扬助人为乐的优良传统,受到社会各界的一致好评,形成特色精神文化,促进学生文明行为习惯逐步养成。学生参与活动的积极性高涨,参与率达到了99%以上。学校积极开展学生社团活动,努力提升学生素质,为丰富学生校园文化生活,激发兴趣爱好,使每位学生快乐成长,充分发挥他们的特长,我校成立了针织、美术、书法、文学、读书、象棋、篮排球、羽毛球、乒乓球、钢琴、合唱等10余个学生社团。学校非常重视学生干部队伍建设,召开了双代会,多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设,被团省委表彰为五四红旗团委。多层次,多方位的德育工作,培养了学生良好的行为习惯、公德意识和法制观念,使学生更好的树立了职业目标和理想。第三方面,创新了德育宣传手段,在传统的板报、橱窗、广播等宣传手段下,加强了新媒体的应用,充分利用网络建立QQ群、微信群等开展德育教育;同时,学校还重点打造校园微信公众号,传送热点信息,展示校园活动,展现师生风采。通过创新德育工作的实践,教师学生家长等都感觉到学校校风有了明显改善和提升,学校骆婷华同学被评选为诚实守信的最美萍乡人。
    学校强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化课合格率达78.1%,其中语文为70.9%、数学为67.8%、英语84.5%为及德育89.2%;重视体育卫生工作,开齐、开足体育课,加强学生体质监控,学生体质测评合格率达91.9%;毕业率91%,较去年增加25%。
    2.2就业质量
    学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的就业创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理;积极开展校政合作和校企合作,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪服务和回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务。毕业生对学校的满意度达99.5%。今年我校共有中职毕业生1022人,各专业就业率平均达98.6%,对口就业率达85.3%,初次就业月收入在3500元以上。与往年相比,就业率基本持平,工资收入有所提高。
    3.质量保障措施
    3.1专业布局
    学校结合区域经济发展对人才的需求,及时调整专业结构,近两年新增旅游服务与管理、高星级饭店服务与管理、客户信息服务三个专业,使我校开设的专业能与萍乡重点发展的接替产生对接,与市工业园新型企业、商贸公司、服务业相对接。学校根据省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,进行充分调研,重点建设模具、数控、电子商务、计算机等专业的人才培养方案,在执行方案的过程中,广泛听取教育界、企业界人士的意见,每年在职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行调整。
    3.2质量保证
    学校通过构建适应顶岗实习、工学交替、教学做一体化等教学模式的教学质量保障体系,规范对教学的全过程、全方位、全员的管理。实现教学质量保障与监控体系的开放性、适应性,提高教职工高度自觉的制度意识,减少管理中的随意性,使教学质量管理建立在较高水平的平台上。
    开展教学常规检查、教学日常督导、“推门听课”制度、课堂教学情况学生问卷调查、向用人单位征求毕业生录用意见和建议、学生及员工满意度调查(含学生座谈会、教师座谈会)等举措来促进教学质量的提高。学校成立了教学过程检查督导小组,每天推门抽查各系及实训中心的课堂教学情况,每周将检查结果及时进行汇总反馈、通报;定期对教师教案、学生作业进行抽查,将抽查中反映出的情况和问题及时反馈到各专业系,改善了教学效果,对教师的成长提供帮助;对问题突出的班级进行班级上课情况和实训情况调查,召开任课教师工作会,全面了解情况,促进了有效课堂建设。在李伟萍书记的带领下,开展了校级领导“推门听课”活动。由教务处统一安排,各系积极配合,教务处随机抽签,较真实的反映了课堂教学过程中的情况,制定了包括教学过程设计和教学效果在内的7项《校级领导听课评分登记表》。活动开展以来,收到了良好的效果,同时也发现了教学工作中的不足。与省市教研部门加强联系,积极开展教学示范课、教研观摩、多媒体教学及优秀课件评优等活动,充分发挥全员参与教学监控活动的积极性。根据办学目标、人才需求、教学反馈及管理制度审核教学计划,发现不合格者则要求其制定整改措施并限期整改,以达到质量管理体系的有效运行,实现教学质量的持续改进。
    积极开展校本教研是教学质量提升的根本条件。我校推进教学改革的主要举措是:推广“项目教学法”、“虚实交替”教学法、“一体化”教学模式及“北大青鸟”教学模式;执行“推门听课”制度;定期召开教研工作专题研讨会、培训工作专题汇报会、教学模式改革交流会;鼓励教师开展校本教材研发和省级教研课题申报。目前我校教师已经研发了《计算机应用基础》、《模具结构与原理》、《数控车实训教程》等13本校本教材,投入使用后取得较好效果,有6个课题被列为省级课题,其中一个为省级重点课题。
    教学工作考核是确保教学质量的重要保证。依据《萍乡市工业学校教学工作条例》从教师工作量,教案、课件、备课情况,作业批改情况,计划总结,教学反思和论文,辅导学困生情况,听评课,上课质量,教研活动等方面来进行考核。考核原则:体现多劳多得,兼顾公平效率;考核导向要有利于教学常规管理,有利于教师业务成长;考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。
积极承办或参与省市教研活动和技能竞赛对办学质量的提高起到了重大促进作用。2016年,承办了萍乡市中小学教师课堂教学“职业生涯规划”竞赛活动和全省职业教育优秀课例展示活动,我校葛彬老师荣获省市竞赛第一名,周协华老师获省赛第三名;3位教师和14位学生选手参加了2016年江西省中等职业学校第十三届技能竞赛节13个项目的竞赛,学生竞赛获得三等奖2人次,教师组获得三等奖2人次。
    3.3教师培养培训
    学校实施青蓝工程,重视青年教师培养。分管校长具体部署,教务处负责全程跟踪。学科带头人、骨干教师、技能大师担任“导师”,成立一对一的青年教师成长帮扶队伍,以提高职业能力和课堂教学驾驭能力为主,突出对企业生产和实际操作水平的培养。
    学校实施“双师型” 教师队伍建设工程,提高专业教师的综合素质。全面改善教师队伍的结构,在重点建设专业及专业群,引进和培养专业带头人;引进和培养在省内相关行业和领域享有较高声誉的技能大师或行业专家及能工巧匠;增加兼职教师数量和注重质量监控,建立兼职教师信息管理制度,使学校专任和兼教师结构得到进一步优化。努力建成一支“校企互通、专兼结合、动态组合”的较高水平的“双师型” 教师队伍。目前学校已有“双师型”教师52名。
    学校实施“名师工程”。培养学校专业带头人和骨干教师,以点带面,提高教师的整体素质。五年内争取实现省、市级名师3名-6名,校级带头人达到20名以上,保证每学科都有教师成为萍乡市职业教育中享有一定知名度的学科带头人。通过实施“名师工程”,树立技能型人才形象,使教师学有榜样,追有目标。今年我校李希锋等21位专业骨干教师入选市中等职业教育学科中心教研组人员,其中6个学科教研活动由我校牵头开展。
    学校校本教材研发和课题申报。建立学校课题研究奖励制度,完善规划、申报、研究和结题等环节的管理措施,加强中期考核,注重过程监控,目前学校已经开发了13本校本教材,有6个课题被列为省级课题,其中一个为省级重点课题。
    4.校企合作
    4.1校企合作开展情况和效果
    学校就业工作定位立足萍乡、对接长珠潭、辐射长三角和珠三角。充分利用各地人社部门的资源优势,与优质企业对接,构建以优秀骨干企业为支点、中小企业为补充的就业网络,形成稳定的就业渠道。同时开展各种形式的深层次校企合作,企业参与专业建设,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位,保障学生能就业,争取学生就好业。
    目前,学校已建立校外实习基地56个,年内新增3个。学校已与广州市人社局、杭州湾新区人社局、昆山市人社局、上海市嘉定区工会等政府部门合作,与中信集团戴卡轮毂制造有限公司、上海大众汽车集团、广汽集团、格力集团、中国南车集团、比亚迪汽车集团、江铃汽车集团、方太集团、佳能集团、三星集团等几十家大型企业建立了长期稳定的校企合作关系,其中有20个企业开设过冠名班。
    4.2学生实习情况
    近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校严格按照《职业学校学生实习管理规定》的要求,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完善、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率过100%。
    5.社会贡献
    5.1技术技能人才培养
    我校毕业和培训的学院符合萍乡经济转型、产业结构优化升级对技能型人才的要求。近两年学校毕业生平均就业率达96%,平均专业对口率不低于83%,平均“双证率”达97%,企业对学生的满意率达到95%,家长满意率达96%。
    5.2社会服务
    我校充分利用国家培训政策和学校教育资源,积极开展各种形式的面向企业和社会的职业培训,如下岗失业人员再就业培训、农村劳动力转移培训、金蓝领工程培训、阳光工程培训、劳动预备制培训、高技能人才培训、紧缺人才培训、政府补贴培训、退役士兵技能培训等。每年培训人数达2000人。培训专业包括:工具钳工、车工、铣工、焊工、计算机操作员、计算机软件工、汽车维修工、维修电工、数控车工、加工中心操作工、商品营业员、电算会计、家政服务员等16个。培训过程周密部署、精心组织、强化管理、认真制定培训方案、提升培训能力、确保培训工作不走过场、保证培训质量,建立了围绕市场选专业,根据专业选课程,选派专人抓管理,安全稳妥促就业的培训模式。在培训课程安排上严格制定培训计划和培训大纲,注重操作能力的提高,做到由浅入深、学以致用、因地制宜、以人为本、结合学员本人的基础、结合当地经济发展的需要、结合企业的需求、深入到萍乡市德博科技有限公司、江西鑫通机械有限公司、江西蓝翔重工有限公司等工业园区企业开展定向培训、订单式培训、并做好培训鉴定工作、受到企业的欢迎和好评,收到了较好的经济效益和社会效益。
    学校利用教育资源开展面向企业和社会开展生产、咨询和技术服务工作。通过开展生产、咨询和技术服务、实施产教结合提高学生的职业能力、就业能力和创业能力。与江西矿山机械厂开展销子、轴套等加工业务、与萍乡市德博科技有限公司开展安装盘加工业务、与江西鑫通机械有限公司开展焊接、车削加工等业务。为萍乡市工业园区部分企业如佳联科技、紫金江发等提供数控加工方面的加工、工艺开发、编制程序、机床安装调试维修、技术人员培训等技术服务。与萍乡钢铁公司九江分厂、株洲南车集团、上海达丰、富士康科技集团、上海爱登堡电梯公司、韩国三星、昆山圣美模具厂等多家企业进行校企合作,实施产教结合,为企业提供了优质服务。
    5.3对口扶贫
    2016年,在学校扶贫领导小组的指导下,紧紧围绕经济发展大局,进一步深化扶贫开发和惠民行动工作。通过“帮思想、帮门路、帮技术、帮资金”等方式开展定点扶贫工作和校内结对子帮扶家庭贫困学生完成学业的方式进行教育扶贫,注重办实事、讲实效。具体落实《关于深入推进扶贫开发工作的意见》、《关于切实做好农村低收入贫困人口脱贫解困工作的通知》等文件精神。以认真、严谨的态度协助定点帮扶的上栗县桐木镇杨坊村完成扶贫解困规划,以科技示范、信息服务、结对帮抉等手段,实施惠民行动,为定点帮扶的贫困户生产生活环境改善积极创造有利条件和家庭贫困学生分忧解难,圆满完成了学校下达的扶贫工作任务。
    领导重视,机构完善。学校高度重视扶贫工作,把定点帮扶工作作为一项重要的政治任务来抓,成立了扶贫工作领导小组,明确专人具体分管,确定专人为联络员。
    措施有力,资金落实。扶贫领导小组到达定点帮扶的桐木镇杨坊村,确定了帮扶对象,并与之签订《扶贫工作目标责任书》,为贫困户脱贫致富想办法出主意,帮助制定经济发展的计划、措施。决定在“科技项目、科技示范、科技培训”三个方面为帮扶提供帮扶措施。直接到村上门服务5次,期间帮助该村搞好环境综合治理规划,协助搞好计划生育“三结合”工作。结合实际困难,向每户贫困户捐赠钱物达500元,切实地为贫困户办好事、办实事。学校每位科级干部都要结对帮扶一名贫困学生,每位县处级干部要结对帮扶二名贫困学生,帮助其解决学费及生活上的一些困难。例如,李发玲同学,父亲残疾,母亲精神障碍,还有个80多岁多病的祖母。学校了解情况后,决定全面其在校所有费用并享受国家助学金以解决其学习困难问题,并安排其在校内勤工俭学,伙食免费,帮助解决其生活费问题。
    开展科技服务,提供致富信息。培训处利用自身优势,组织惠民职业培训,针对贫困户缺知识、少技能、外出务工难的的实际情况为其免费进行了电工、焊工、缝纫、计算机、家政服务等职业技能培训,力争让帮扶的贫困户逐渐摆脱贫困。
    进行法制宣传,开展法律知识送上门活动。在帮助贫困户脱贫致富的同时,培训处还对定点帮扶杨坊村农户开展普法教育,进行法制培训,发放法制宣传资料,帮助村民提高了法律意识,帮扶对象全年无一例违法现象发生。
    6.政府履责
    6.1经费
    学校办学经费得到保障,根据学校2016年部门预算,学校预算内拨款2742.14万元并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等,预算外收入900万元,主要用于学校专项及项目支出。
    6.2政策措施
    2009年市委市政府决定市工业中专、市职业中专、市高级技校三校整合成立萍乡市工业学校(保留三块牌子),纳入市政府直属事业单位,由分管教育的副市长直管。市委市政府的这项决策为学校近几年突飞猛进的发展起到了决定性作用。
    7.特色创新
    见附件一、二、三
    8.学校党建工作情况
    紧紧围绕建设高素质职教队伍,全面加强党的思想建设、作风建设。通过各种主题教育活动,坚定党员干部的理想信念和宗旨意识。
    认真组织学习。学校党委把进一步学习和深入领悟党的十八大、十八届五中、六中全会会议精神、习近平总书记一系列重要讲话精神、党纪党规党章、党的光辉历史和优良传统以及市委“两学一做”专题教育的其他学习内容作为今年政治学习的中心内容。今年党委中心组集中学习12次,学习笔记均超过2万字,撰写调研报告1篇、心得体会7篇、上党课11次;邀请市委宣传部及有关专家来校做专题报告2次、法制专题讲座4场;各支部坚持每月的集中学习;多次组织党员干部观看廉政教育片、先进典型人物记录片、光盘和电影;组织党员干部外出学习2次;主题演讲比赛和征文比赛各1次。
    组织学校全体党员干部前往莲花红色革命基地进行革命传统教育,先后参观了甘祖昌将军故居;瞻仰烈士墓地,向革命烈士纪念碑敬献花篮,在烈士纪念碑前重温了入党誓词;观看了革命历史题材采茶剧《并蒂莲花》;聆听专题党课《薪火相传信念永恒——沿背红色印记》。与当地村民同吃同住两天,进行了民情访谈。踏寻红色足印,追忆先辈事迹,重走红色革命路线,学习先辈革命精神,学校全体党员都深受教育和启迪,增强了宗旨意识。
    认真组织开展“两学一做”学习教育及各专项整治。根据市委相关会议和文件精神,结合我校实际,制定了实施方案,成立了以学校主要负责人为组长的领导小组及活动办公室。在市委正确领导下,在市直机关工委的精心指导和帮助下,认真贯彻中央、省市委的要求,把学习教育活动作为一项重大政治任务抓落实,深入抓好学习教育、听取意见建议、走访调研等,坚持边学边查边改。各党委委员和各支部书记均上了党课、共计11次,认真组织开展了4个专题学习研讨,认真查摆问题,及时整改。对开展“两学一做”学习教育及党员活动日建立了定期报告工作制度和日常督查机制。通过学习教育,学校党员的党性观念得到强化,工作中敢于担当的精神得到增加,集体观念意识增加,团结协作凝聚力得到提升,争做“合格党员”的热情高涨, “三会一课”落实效果明显。
    紧紧围绕建设政治过硬、团结奋斗的领导班子,全面加强党的组织建设。按照“政治坚定、开拓创新、团结协调、廉政勤政”的要求,抓好领导班子建设,增强了班子的创新力、凝聚力和战斗力。
    坚持民主集中制,坚持做到大事讲原则、小事讲风格,形成了互相信任、互相支持和主动开展批评与自我批评的良好风气;充分发挥班子的整体功能,班子团结无内耗,保障了政令畅通无阻。党委班子召开专题会研究党建、廉政建设、作风建设等5次。
    加强支部建设,严格按照程序和要求做好机关党委和各支部换届选举及党员发展工作。选齐配强支委班子,加强支委思想建设、作风建设,严把入党入口关,入党党员材料齐全,程序规范,手续完备。
    认真做好党费收缴及清查。学校党员党费的缴纳标准,是按照上级文件要求确立,经有关部门审核,足额缴纳。调整工资后未及时调整党费缴纳标准,学校党委已按照上级要求认真做好党费的清查补缴工作,已足额补缴,按时完成了该项工作。今年学校党员认真按调整后新标准足额缴纳了党费。
    深入开展服务型党组织建设。学校牢固树立宗旨意识,进一步完善服务体系,结合我校实际,组织党员开展了志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动,深入做好党员联系和服务群众工作,深入调查情况,从思想、工作和生活上帮助师生解决问题。把定期走访慰问困难党员、老党员形成制度。今年走访慰问所驻社区(八一街罗家塘)困难家庭20余户;响应市司法局号召,完成3名服刑人员微心愿;助学捐款上栗赤山中心小学;看望慰问教职工30多人次等等。
    紧紧围绕建设科学规范的工作体系,全面加强党的制度建设。
    认真落实党建责任制。党建工作党委统一领导、党委书记负全责、分管领导具体抓,各党支部结合实际抓落实的党建工作格局。党委主要领导定期听取汇报,每半年召开1次专题会议研究党建工作。学校党委成员,每人蹲点一个支部、每季度下支部调研指导支部党建工作1次,每年上党课1次,切实履行党建工作责任人职责。四个专业系均安排一名党委委员蹲点督导、下班级听课,切实了解各党支部和专业系活动开展情况,聆听各党支部和专业系的诉求,指导、帮助各党支部和专业系开展工作。
    制定了党委中心组学习制度、职工政治学习制度、民主评议党员制度、领导班子民主生活会制度、党员组织生活会制度和“三会一课”制度等,党内生活制度得到有效落实。
    建立了党员激励制度和年终党员考核制度。每年度对优秀共产党员,优秀党务工作者进行了表彰奖励,极大激发了党员的工作热情。
    紧紧围绕全国示范的中职学校建设,全面加强党风廉政建设。
    认真贯彻落实中央关于党风廉政建设责任制党委主体责任和纪检组监督责任的要求,制定了《萍乡市工业学校落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施办法》,强化党委班子成员责任。按照“一岗双责”的要求,班子成员在抓好业务工作的同时,自觉抓好分管范围内的党风廉政建设,真正做到业务工作管到哪里,党风廉政建设就深入到哪里。
    按照市委和市纪委要求,扎实开展各专项治理工作。制定相关实施办法。
    利用多种方法、多样形式,抓好党风廉政教育工作。不断加强党章和反腐倡廉建设理论知识学习,提高思想觉悟,增强廉政意识。一是组织党员干部观看党风廉政专题片;二是由学校党委书记和纪委书记开展廉政教育专题授课;三是组织党员干部赴莲花、安源纪念馆等参观学习,接受红色教育;四是组织参观教育基地;五是将廉政学习纳入中心组学习内容,定期组织党员干部学习党风廉政建设和反腐败工作的重要文件和中央省市领导重要讲话等;六是充分利用学校电子显示屏和多媒体教学设施开展廉政宣传教育,增强廉政意识,营造廉洁氛围;通过学习,提高了干部对新形式下反腐倡廉建设和履职能力的重要性、紧迫性的认识,增强反腐败工作的自觉性、主动性和坚定性,强化廉洁自律意识,牢固树立清正廉洁、执政为民的思想,筑牢反腐防线。
    完善和落实好党风廉政建设的各项规定,铲除腐败滋生蔓延的土壤和条件。严格执行领导干部廉洁自律若干规定,不断规范行为。按照我市《党风廉政责任状制》的要求,分解落实党风廉政建设的具体任务和责任,层层签订《党风廉政责任承诺书》,强化了领导干部抓好党风廉政建设的责任意识。
    突出源头预防,把好廉政建设关口。学校在财务管理方面制定了严格的《学校财务管理制度》和《经费预算管理制度》,建立健全的财务规章制度,严格执行重大项目集体决策,基建、采购、维修等按规定实行招投标制度。学校工程项目纪委介入监督检查。严格执行后勤校长结合当年预算向学校职代会汇报年度财务收支情况,发现问题及时按要求整改。在学生资助方面,严守国家助学金管理规定,单独核算、独立开户、严格管理;规范了助学金发放程序,明确助学金管理员的职责,及时核定和上报在籍学生的异动情况,严格按国家财政对中职学生的资助要求和标准对资助对象在全校进行公示。进一步完善了学校“减、免、奖、助”的助学体系。
    紧紧围绕创平安和谐校园,全面加强群团和综合治理工作。
    坚持依法治校,充分发挥教代会民主管理、民主监督的作用,积极参政、议政。积极推行校务公开。坚持党建带工建,充分发挥工会民主参与、民主监督和社会调节作用。
    校团委和学生会按着党委的统一部署,积极开展了有益学生身心健康的系列活动,进一步提高学生“三自”能力。充分利用业余团校,举办系列讲座,加强了对青年学生的世界观、人生观、价值观和理想信念教育。学校团委被评为市共青团先进单位、市五四红旗团支部1个。
    认真做好统战工作。注重党外干部的培养工作,加强与民主党派教师联系,适时组织党外教师参加评议党员等活动,倾听他们的意见和建议,充分调动他们的工作积极性。
    切实加强综合治理工作,确保学校正常的教学秩序。学校综合治理工作,以维护学校安全稳定为首要任务,坚持以“打防结合、预防为主”的原则,从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,重点抓学校安全管理规范化、校园周边环境整治、消防安全整治、法制教育、计划生育、矛盾纠纷排查等工作。2016年一是聘请法制副校长和有关法制专家、学者对全校学生进行了4次法制专题讲座,使学生树立了学法、知法、懂法、用法的意识,用法律进行自我保护并远离违法犯罪。二是外请有关专家到校开展了消防知识讲座。三是配合上级有关部门开展了全校性安全大检查,及时反馈整改,查缺补漏,排除隐患。学校全年未发生一起安全事故及治安案件,从而确保了学校正常的教学秩序。学校获萍乡市综治先进单位、市精神文明先进单位。
    9.存在的主要问题及改进措施
    教育教学理念有待更新,部分教师中还存在着滞后的学生观、质量观,改革意识、竞争意识、创新意识和教师自我完善的意识有待更新。
解决对策:通过推典型、树榜样,帮助教师树立正确的学生观、质量观。通过制度建设、政策引导,进一步强化教师改革的意识、竞争意识、创新意识和教师自我完善的意识,并使之深入人心,形成一定氛围。
    教学工作约束、激励机制急需强化。改变干多干少一个样,干好干坏一个样的状况,加强对教师教学质量、教师教研和其他方面的考核,勿使其流于形式。
    解决对策:要建立多劳多得、优劳优酬的分配和激励制度,激发教师的工作积极性。加强对教师教学质量、教研工作量的考核。在完善评价制度的基础上,真正做到奖优罚劣。
    教学基础工作有待夯实,教师对教学工作的精力投入有待进一步加强,集体备课制度有待深化、教学内容改革力度要加强、教学方法与教学手段落后、疏于课堂管理、教学研讨流于形式等现象存在,影响了教学质量和优良学风的形成。
    解决对策:学校应该完善教师教学质量评价办法,加强对教学质量的考核;使教学质量落后的教师不断改进教学方法,提高教学质量。系部对教师要加强教育、引导和管,强化教师的危机意识;认真组织集体备课,加强教学研讨。
    师资队伍结构不合理,师资队伍结构不合理,专业教师队伍平均年龄偏大,专业教师的总量与学校需求有一定差距;青年教师缺乏教学经验,需要更多的培养和训练。
    解决对策:引导基础课教师进行培训转岗,弥补专业课教师空缺。采取校级、省级、国家级培训和下企业实践等多种途径,加强对青年教师的培养。
    教学设施设备不足,难以保证实训教学和专业技能课的教学效果。
    解决对策:向上级部门争取资金支持,添置设施设备;调整实训教学时间(倒班上课),确保教学设备最大利用率;校企合作,争取企业支援。(完)
附件一:
加强校园文化建设  打造文明和谐校园
 
    校园文化建设是一个复杂的系统工程,渗透于学校工作的方方面面,需要全员重视,根据这一特点,确定了我校校园文化建设的工作体系,齐抓共管,紧紧依靠广大师生,整体推进校园文化建设不断前进。校园文化是学校个性魅力与办学特色的外在体现,更是学校响应时代要求培养社会主义合格建设者和接班人的内在要求。近年来,在上级相关部门的关心支持下,在全体师生的共同努力下,我校校园文化建设取得一定成果。现就我校校园文化建设基本情况汇报如下:
    一、加强研究,合理规划,营造育人氛围
    近几年来,我校十分重视校园文化建设的研究,成立了以校长为组长、书记为副组长的校园文化建设领导小组,每年举办一次研讨会,与时俱进,就我校校园文化建设问题进行专题研讨。并在此基础上,合理规划,建立和完善相关制度,制定详实的《校园文化建设实施方案》,明确指导思想,为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度的保证,逐步形成了校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。
    二、优化育人环境,打造和谐物质文化
    “让每一面墙壁都会说话,让每一块绿地都会抒情,让每一个角落都有美的闪现,让每一次活动都有美的熏陶”,这是萍乡市工业学校校园文化的总体追求。优良的校园文化,优美的育人环境,可以起到“随风潜入夜,润物细无声”的良好育人效果,可以使我校学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善,使学校的教育教学工作迈上新的台阶。整个校园,就是思想品德教育的大课堂。我们注重多方位打造校园文化,窗台文化,课桌文化,墙壁文化,走廊文化等。在教学楼两侧张贴着“轻声慢步、小心玻璃”、“文明贵在行动、德育重在意识”等墙报,在教学楼大厅正面、左侧、右侧的墙面上分别镌刻着“校训”、 “办学指导思想”、“办学理念”等内容,营造了良好文化氛围。培养学生的是非观念和辨别美丑的能力,培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。
    学校每一处都是宣传的阵地,从校园的橱窗、到走廊的名人画像、再到班级的黑板报、国旗、《中学生日常行为规范》,每处都体现着校园文化的宣传教育气息。根据学生年级、班级特点设计不同的文化方案:针对新生班级在教室内张贴《弟子规》,让他们了解“不力行 但学文 长浮华 成何人”等人生准则;针对老生班级的学生张贴《三字经》,使他们找到自己学习的真谛,扬帆起航,实现理想。每个班级根据本班特点命名,赋予它独特的思想内涵,像“朝阳班”、“放飞梦想班”、“博尔特班”等,以此来激发学生的自信心和学习斗志,营造积极向上的文化氛围。教师办公室以负责人的名字来命名,增强教师归属感和主人翁意识。可以说富有特色的楼层文化,为学校校园文化建设工作营造出深厚人文底蕴,文化教育的图、文、声、像已形成强大的舆论氛围,在潜移默化的影响下,我校师生的文化素养不断提高。
    我校是萍乡市的“绿色学校”和“和谐校园”,充分发挥学校特色,将校园文化建设落实到优美的自然环境中去。学校加大绿化、美化校园的力度,对新教学楼和校园原来的绿化区进行重新规划和绿化,在不同的区域种植不同的树木花草,绿化面积增加。学校将校园卫生区责任到班,严格执行每日两小扫,每周一大扫的卫生制度;厕所、食堂、寝室卫生工作有专人负责,保证校园的每个角落每天都是干干净净的,也使学生养成了良好的卫生习惯。在食堂,设立健康饮食宣传板。在食堂醒目处设立 “节约粮食”“光盘行动”等宣传标识,引导学生养成爱惜粮食,珍惜劳动成果的良好习惯。在学生寝室,学生可以把自己的手工作品用来装饰自己的寝室,也可以将自己喜爱的小花、小草放在窗前……学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家,营造了温馨和谐的寝室文化。
    “花草墙楼总关情,文化建设暗中行”,充分发挥学校有限的物质条件,赋予它们以文化内涵,这无声的一切,以其独特的文化内涵影响着师生、陶冶着师生、提升着师生。
    三、章显与时俱进,构建特色精神文化
    一是学生文明行为习惯逐步养成。结合学校实际,我校将 “告别陋习,争做文明卫士”百人签字倡议活动、文明之星、学习之星、进步之星、诚实之星、劳动之星评选活动常规化。通过开展“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列演讲比赛和 “爱心捐助”、“美化家园”、“无烟日”、“学雷锋讲奉献”等活动,潜移默化养成学生现代文明生活方式和礼仪,并利用主题班会、红歌赛、观看爱国影片等主题教育活动,学习《弟子规》《三字经》等国学经典进行爱国主义、民族团结、中华优秀传统文化教育,经常性开展主题演讲、朗读比赛,进一步加深学生对国学经典的认识。通过一系列活动的开展,有效地增强了学生归属感与主人翁意识,充分调动起学生的责任感、荣誉感和使命感,净化学生心灵,引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神,弘扬助人为乐的优良传统,受到社会各界的一致好评。学生参与活动的积极性高涨,参与率达到了99%以上。
    二是校园文化生活丰富多彩。为丰富学生校园文化生活,激发兴趣爱好,使每位学生快乐成长,充分发挥他们的特长,我校成立了针织、美术、书法、文学、读书、象棋、篮排球、羽毛球、乒乓球、钢琴、合唱等10余个学生社团,并选聘指导教师开展活动,参加社团的学生占全校学生的三分之一以上,其中:书法、篮球队、合唱、吉他、街舞等社团深受学生喜爱;同时,为给教师创造舒适的课间休息环境,营造人文关怀氛围,学校在办公场所紧张的情况下,精心布置了教师乒乓球室、瑜伽室,开辟了一条富有特色的校园文化之路。
    三是“工校校报”校报激发学生文学兴趣。“工校校报”校报是我校文学社和宣传部的同学们创办的学生刊物。校报的创办为爱好文学创作的同学提供了较好的平台,将进一步推动我校校园文化向着更高的目标迈进。
    上述活动的开展,取得了丰硕的成果。自2010年以来,我校先后有100余名学生分别荣获省、市比赛一、二、三等奖,我校也多次荣获“优秀组织奖”等荣誉称号。在省、市组织的“文明风采”大赛上我校师生多人次获奖。
    四、坚持科学发展,文化制度促成优良校风
    一是办学思路指引文化方向。近年来,学校提出“狠抓常规管理,规范办学行为,推进素质教育,促进全面发展”的办学思想,为学校校园文化建设起到良好的导向作用。
    二是制度创新促进学校发展。学校十分重视校园文化建设,不断修订和完善《校园文化建设实施方案》、《创建和谐平安校园实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德师风建设实施方案》、《学生宿舍管理制度》等一系列规章制度。坚持每周三、周五的政治业务学习不动摇,进一步明确教师、学生、学校的发展目标。每学期选派教师赴校外学习培训,参加教学比赛,不断提升教学能力和管理水平,为促进我校校园文化建设的不断发展提供方向和制度保证。
    综上,通过校园文化建设,让学校的办学理念弥漫在校园的各个角落,以文化的魅力去影响人、造就人,最终使之内化为师生的素质,促进学校、教师、学生的共同、全面发展。
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